凉凉寒风散，暖暖春日贵。开学脚步至，启航新征程！为确保新学期工作平稳有序开展，实现学校教育的时代使命，2024年2月23日，双流区实验小学全体教师以永不止步、永不懈怠、永不满足的奋进姿态召开全体教师新学期工作会，直面新的问题和新的挑战。

 上午：夯实常规  保障质量

书记讲党课

双流实小党总支书记祝波指出，要加强党组织对学校办学的全面领导，提升党建工作的引领力。

祝书记着重强调了老师们要不断涵养教育家精神，为学生成长和学校发展贡献力量！教育家精神：心有大我，至诚报国的理想信念；言为士则，行为世范的道德情操；启智润心，因材施教的育人智慧；勤学笃行，求是创新的躬耕态度；乐教爱生，甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下，以文化人的弘道追求。

落实常规，培育良好习惯 

德育处吴燕主任做德育工作计划，提出“一月一训”德育培训、生活体验式德育课程、“小学校，大社区”实践体验、“规范化”食育课程四项行动。将德育常规做实、做细，让实小银杏娃养成好习惯好品质。

多措并举，推进教学改革

课教处廖永琴主任从“教师队伍建设”、“学生学业质量评价”、“人机协同的教研模式”等十方面对本学期教学工作进行了安排部署，期望全体教师卷入教学改革，为学校发展助力，实现学生个性而多元的成长。

认清形势，强化网络安全管理

本次培训特别邀请到双流区互联网信息中心赖琳林主任，对全体教师进行了网络意识形态工作培训。赖主任以生动形象的案例为大家呈现了目前网络安全的严峻形势，希望全体教师将网络意识形态工作作为一项非常重要的任务，认真对待，谨言慎行

紧抓防线，学习安全救护技能

校园安全重于泰山，学校安全无小事。成都市利民消防宣传中心李凯教官从防火、逃生、用电工具等方面为全体老师做安全工作培训。在实操中，老师们也习得了安全知识和技能。

下午：专题学习， 提升育人素养

为更新教师评价理念，提升育人素养，在龚启成副校长的主持下，全体教师开启《教师教学述评：为促进学习的评价》的专题学习。

个人述评，促进学习

杨诗音老师围绕教学理念、学生学业发展、教育教学三个方面展开了述评，以图片作为实证向大家介绍了学生的课堂表现（倾听、表达、合作）、课后表现及期末闯关游表现。同时，杨诗音老师的教育教学也紧紧围绕着学生的学业发展目标而开展，并特别注重学生在倾听、合作、表达上的发展。杨老师的个人教学述评展示让老师们认识到，对学生的评价应紧扣课标要求，根据年段特点和学科特点重其所重。

班科联动，携手共育

除了教师个人教学述评，班科联动又能碰撞出怎样的火花呢？在这样的期待中，二年级9班的李若兰老师、张玉老师、田静老师进行了班科联动式教学述评。三位老师结合本班学生实际，期初制定联动目标，并在教育教学工作中关注学生的书写、表达、合作、评价四个方面。

述评过程中，三位老师将图片、视频作为实证，展示了学生们在语文、数学、英语这三科中的书写、表达、合作能力的成长与进步；并介绍了班级超市评价机制，谈到了在统一机制下学科融合紧密，有力地提高了学生的参与度与获得感。最后，三位老师还对未来班级阅读能力的培养进行了展望。

通过班科联动式教学述评，老师们更加深切地体会到教学述评能够帮助班级教师形成教育教学合力，让教育更有针对性。

专家引领，赋能成长 

教育实践离不开教育理论的指导，成都市双流区教科院李顺榕副院长为大家带来《教学述评：教师评价改革的新抓手》的专题讲座。李院长从“什么是教学述评？为什么要开展教学述评？怎样开展教学述评？教学述评与教学总结、学业述评的相同与不同？”四个方面娓娓道来。

她强调，开展教学述评，要厘清教学述评的概念，了解开展教学述评的原因与作用。同时，在述评前要确定述评目的、选择述评要素、研制述评指标、开发述评工具与管理平台、制定和规范述评管理制度、探索多样化的述评方式。最后，李院长希望实验小学全体教师要强化述评结果的应用和共享，将述评内容运用到未来的教育教学中，承担起领航者和探索者的责任！

心有所信，方能致远。让我们满怀热忱迎接新学期的到来，使命在肩、责任在心，齐心携手共进！