这是最好的时代，也是最坏的时代，这个时代有日新月异的变化，也潜藏着暗流和漩涡。应对变局，怎样才能塑造一个和平、繁荣、幸福、可持续发展的未来？在学习型城市——成都市的大力支持下，11月20日上午，2022亚洲教育论坛年会在成都市天府国际会议中心顺利召开。

家庭教育分论坛是本次年会的重要部分，此次论坛由中国陶行知研究会家庭教育专业委员会主办，汇集了国内外家庭教育领域的专家学者及实践工作者，聚焦“新时代家庭教育体系化发展的实践与探索”的主题，通过专家主题演讲、圆桌对话等方式进行了研讨交流。双流区实验小学校长祝波应邀参加论坛并领奖。

论坛组委会在活动之初发起了“中国家庭教育体系化发展50例”案例征集活动，通过专家层层遴选，共产生10个优选案例和40个典型案例。成都市双流区实验小学荣获新时代家庭教育体系化建设50例“十佳案例”。

教育部关心下一代工作委员会常务副主任，《人民教育》杂志原总编，中国家庭教育学会原副会长傅国亮在研讨会上就《家庭教育立法的主要意义与重点内容》进行了演讲。他指出：随着2022年1月1日《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，家庭教育从“家事”上升到“国法”，正式迈入“依法带娃”新时代。家庭教育必须肩负起国家发展、社会进步、家庭幸福及未成年人健康成长的重要使命。

针对家庭教育良莠不济的情况、新时代学生发展的特征、新时代育人方式的变革等因素，基于现在政策法规的支持、学校实践的基础。多年以来，双流区实验小学一直致力于“幸福家庭教育”的攻坚克难。秉承“孩子入学，家长入校”的理念，学校成立了“家长学校”，并以“学校—年级—班级”三级家委会运行体系为合作共育保障，在前期家庭教育工作基础上打造“一中心三模式”家校社绿色生态教育环境，同时开展多元化家庭教育指导活动，初步构建起融入学校课程文化基因的“溢·融”家庭教育指导课程，以提升家庭教育执行能力和学校家庭教育指导能力，促进学生德智体美劳全面发展。

双流区实验小学在反复实践与论证基础上，形成“239”课程内容框架：

两大系统：包含以“学校和家庭”为主体的内部发展系统和“社会多主体融合”的外部支持系统。

三大素养：对接课程目标构建“家长育人素养课程”“教师指导素养课程”“社会多主体融合的综合育人素养课程”。

9大板块：根据三大素养课程目标开发的9大板块课程。

课程图谱如下：

双流区实验小学也将进一步优化“溢•融”家庭教育指导课程结构，丰富课程内容，拓展课程实施路径，改进课程评价，切实提升家庭教育能力和学校指导家庭教育的能力。

我们始终相信：孩子不是白纸，他带着属于他自己的色彩，父母要做的事情是给予他生命里的光。

本次论坛会上还发布了《新时代中国家庭教育行动宣言》，该宣言聚集了社会各界多方教育智慧，坚持弘扬家教传统，坚持立德树人，尊重育人规律，坚持协同育人等根本要求，对中国家庭高质量的教育有着积极的促进和推动作用。