寒露已过，霜降未至。2020年10月20日，双流区实验小学承办了成都市双流区基于“教学评一致性”科学一、二年级探究课堂研讨活动。双流区多所学校科学组的老师们前来参加本次活动，观摩了两节一年级感悟科学研讨课。授课老师分别是双流实验小学王晓瑜老师和圣菲小学黄小山老师，两位老师都分别带来了独具特色的科学课堂。

王老师一开始就以故事情节设定的方式带领学生们进入植物王国，引导学生开始对课题“观察叶”的学习。首先王老师带领学生们进入第一站——树叶观察馆，并提问学生树叶观察馆的作用。通过播放树伯伯对观察馆的介绍音频使学生们明确本课的学习任务：观察叶子。紧接着王老师提问学生可以通过什么方式进行观察并得出可以采用眼看、手摸、鼻子闻三种主要的观察方式。待学生明确观察方法和规则后王老师提示学生拿出树伯伯送给他们的叶子进行仔细的观察并请学生们分享自己的观察结果。第二个部分，王老师通过视频使学生们了解了叶子的生长以及叶是有生命的。最后，王老师让学生们以画图的方式记录叶。通过三个部分的活动设计，王老师很好的完成了“观察叶”课程的教学展示，使学生通过科学的方式认识了叶。整个课堂王老师都将教学内容与教学评价出色的结合在一起，充分展示了教学评一致性。通过王老师的研讨课，我们看到“乐创科学”实事求是、不断探索的精神在课堂上扎根，实小科学教育一片光明。

第二堂课，黄老师以青蛙比赛跳远的游戏故事使学生们学习到起点和终点的知识，课堂同样生动有趣。

课例展示结束后，双流区科学教研员周玉老师对两位老师的课例给予充分的肯定和表扬，两位老师在出色的完成了基本的教学任务的同时呈现了许多课堂亮点，体现出献课老师在教学工作中的努力付出。

最后，来自棠湖中学实验学校的宋盛艳老师做了关于低年级学生学习习惯培养的分享交流。宋老师强调了培养学生学习习惯的重要性，使学生体验科学的乐趣，指出要培养学生的的实践创新能力以及科学理性、批判质疑的精神并通过自己的亲身教学实践来说明培养学生学习习惯的重要性和具体的培养方式。通过宋老师的分享，各位老师认识到培养学生学习习惯的重要性，这对于今后的科学课堂质量的提升和学生学习习惯的养成都有很大帮助！

此次研讨活动充分展现了科学课堂求真求实，不断磨砺的精神和品质。我们有理由相信，双流实小的科学教育和高品质课堂建设一定会越来越好。